L'apparentement : un mode de relation au monde humain et non humain que pourrait développer l’enseignement de la biologie
À été appelé : « apparentement » la relation structurante pour sa personnalité qu'un individu tisse avec l'environnement non humain : vivant et / ou non vivant. L'accès à cette « maturité affective » par la médiation de l'enseignement de la biologie paraît, en partie, possible si...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Tréma
2013
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | À été appelé : « apparentement » la relation structurante pour sa personnalité qu'un individu tisse avec l'environnement non humain : vivant et / ou non vivant. L'accès à cette « maturité affective » par la médiation de l'enseignement de la biologie paraît, en partie, possible si ce dernier parvenait à la fois à nourrir notre lien de parenté avec le monde non humain mais aussi à nous en distancier suffisamment pour devenir apte à se percevoir comme radicalement différent de ce monde. |
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