Avant-propos
En décidant la création d'un Centre de Documentation en Histoire de l'Éducation, l'I.U.F.M. de l'Académie de Montpellier s'est doté d'un outil original et performant.Original parce qu'il peut apparaître paradoxal, à première vue, qu'une institution vouée à la...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Tréma
2013
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | En décidant la création d'un Centre de Documentation en Histoire de l'Éducation, l'I.U.F.M. de l'Académie de Montpellier s'est doté d'un outil original et performant.Original parce qu'il peut apparaître paradoxal, à première vue, qu'une institution vouée à la formation professionnelle, et par là même ancrée dans le présent pédagogique, développe des collections historiques. Faut-il le préciser, cette contradiction n'est qu'apparente : dans la mesure où les théories didactiques et les techniq... |
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