Donner du sens à la citoyenneté plutôt que l'enseigner
L'auteur soutient la position selon laquelle la citoyenneté n'est pas une affaire de compétence - chacun naît déjà citoyen - mais de paroles à dire pour que les inscriptions fondatrices ne restent pas lettre morte.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Tréma
2013
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |