Donner du sens à la citoyenneté plutôt que l'enseigner
L'auteur soutient la position selon laquelle la citoyenneté n'est pas une affaire de compétence - chacun naît déjà citoyen - mais de paroles à dire pour que les inscriptions fondatrices ne restent pas lettre morte.
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |