De quelques problèmes d'une éducation civique : que fait-on quand on cherche à élucider des principes?
Plus sans doute que dans les autres matières, le rôle de l'enseignant, en matière civique, est important. Certes, il sait des faits, connaît des penseurs que les élèves ne connaissent pas. Mais il n'est pas en situation de leur dire : «apprenez à penser: suivez mon exemple». D'où la n...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |