Introduction. Les sciences humaines enseignées : transmissions, interférences, appropriations
Plus de quatre années se sont écoulées depuis les premières discussions sur la conception de la journée d’étude dont la plupart des contributions sont rassemblées dans ce hors-série. Aussi peut-il être utile de s’arrêter un instant sur la conjoncture qui a présidé à son élaboration. L’idée d’une jo...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/traces, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Tracés
2012
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | Plus de quatre années se sont écoulées depuis les premières discussions sur la conception de la journée d’étude dont la plupart des contributions sont rassemblées dans ce hors-série. Aussi peut-il être utile de s’arrêter un instant sur la conjoncture qui a présidé à son élaboration. L’idée d’une journée autour de « l’enseignement et la recherche en sciences humaines », comme elle s’intitulait alors sur la feuille de route du cycle « À quoi servent les sciences humaines », a émergé et s’est i... |
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