Écrire de la poésie sur Instagram pour réveiller la motivation des élèves : retours sur une expérimentation entre littérature, didactique et pédagogie
À la croisée de la littérature, de la pédagogie et de la didactique se trouve Instagram, qui a, semble-t-il, remis à la mode la poésie faisant émerger un genre nouveau, l’« instapoésie ». Cette contribution a pour objectif d’initier, dans une démarche exploratoire, un questionnement sur le recours à...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
