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Handlungsorientierung und Enaktion: leibliche und sprachlich-kulturelle Mediation in virtuellen Lernsettings

Der Artikel befasst sich mit den Konzepten Handlungsorientierung, Leiblichkeit und Mediation. Unter Rückgriff auf Theorien des Enaktivismus (vgl. Aden/Eschenauer, 2020) und der embodiment-Forschung (vgl. Fuchs/Koch, 2014) wird der Bezug zu einem erweiterten Modell der Handlungsorientierung hergestel...

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發表在:	URI:https://journals.openedition.org/tipa,
主要作者:	Abendroth-Timmer, Dagmar
格式:	Article ou chapitre numérique
語言:	Allemand
出版:	TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage 2025
主題:	embodiment multimodality enaction virtual exchange mediation agency multimodalité corporéité énaction échange virtuel médiation agentivité virtueller Austausch Multimodalität Mediation Enaktion Leiblichkeit Agency
在線閱讀:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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description	Der Artikel befasst sich mit den Konzepten Handlungsorientierung, Leiblichkeit und Mediation. Unter Rückgriff auf Theorien des Enaktivismus (vgl. Aden/Eschenauer, 2020) und der embodiment-Forschung (vgl. Fuchs/Koch, 2014) wird der Bezug zu einem erweiterten Modell der Handlungsorientierung hergestellt (vgl. Abendroth-Timmer/Gerlach, 2021: 284). Demgemäß ist sprachliches und sozial-interaktives Handeln ein Prozess der Bedeutungshervorbringung, der in unterrichtlich inszenierten Kommunikations-, Lern- und Mediationsprozessen Gestalt annimmt und auf der Ebene der Identität wirksam wird. Sodann wird anhand von Daten aus einem virtuellen Schulprojekt gezeigt, wie sprachlich-kulturelles Handeln und Mitteln durch die Unterrichtsebenen Raum, Leiblichkeit, Interaktion und Aufgabengestaltung didaktisch modelliert und hervorgebracht werden. Im virtuellen und mehrsprachigen Austausch zwischen Schüler:innen und internationalen Forschenden entstehen für die Identität der Beteiligten bedeutungsvolle Situationen der Mittlung von sprachlich-kulturellen Gesprächsinhalten, die durch Aufgaben, Materialien und digitale Tools gerahmt sind. Dabei stellt sich heraus, welche Bedeutung und welche Grenzen der virtuelle Raum für das Leiblichkeitsempfinden, die mehrsprachige Kommunikation und die Entwicklung von Agency hat.
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Handlungsorientierung und Enaktion: leibliche und sprachlich-kulturelle Mediation in virtuellen Lernsettings

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