[Synthèse] Le potentiel de la performance – dans le théâtre, à l’école et dans l’enseignement des langues
L’article examine, d’un point de vue théâtro-pédagogique, comment le performatif, c’est-à-dire l’action de jouer et d’exécuter, devient significatif dans le théâtre ainsi que dans les contextes d’apprentissage et d’éducation. Tout d’abord, les concepts centraux du théâtre, de la performance et du p...
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TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2025
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