[Synthèse] “Osciller” entre créativité et routine ? Sur la performance corporelle du créatif dans les cours de langues étrangères quotidiens
La créativité n’est pas seulement un concept hautement valorisé dans la société, comme dans les cours de langues étrangères, mais elle est également difficile à définir. En particulier, la relation avec les routines semble poser un défi dans la didactique des langues étrangères, car elle est parfoi...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2025
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | La créativité n’est pas seulement un concept hautement valorisé dans la société, comme dans les cours de langues étrangères, mais elle est également difficile à définir. En particulier, la relation avec les routines semble poser un défi dans la didactique des langues étrangères, car elle est parfois décrite comme oscillant entre les deux, et leur relation comme plutôt antagoniste. En général, la créativité est liée à des solutions pour des problèmes. Les conceptions s’inscrivent dans une com... |
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