Représentations grammaticales en langue seconde
Le présent travail se propose d’examiner les représentations grammaticales des individus apprenants d’une langue seconde (L2) d’un point de vue psycholinguistique. Cela consiste à étudier les mécanismes sous-jacents au traitement grammatical et plus particulièrement lors du traitement morphologique...
Saved in:
| In: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Le présent travail se propose d’examiner les représentations grammaticales des individus apprenants d’une langue seconde (L2) d’un point de vue psycholinguistique. Cela consiste à étudier les mécanismes sous-jacents au traitement grammatical et plus particulièrement lors du traitement morphologique en L2. Dans le cadre de ce travail, nous discuterons des données expérimentales des études qui postulent soit une différence, soit une ressemblance des représentations grammaticales entre les locuteurs natifs et non-natifs, liée aux facteurs tels que l’âge d’acquisition, l’influence de la langue maternelle (L1) et le rôle des caractéristiques linguistiques propres de la langue. L’analyse de ces facteurs pourrait nous aider à comprendre la manière dont les apprenants adultes acquièrent et représentent les traits grammaticaux en L2. |
|---|