« S’il est un beau pays, c’est le nôtre, c’est notre chère Belgique »
Du discours scolaire comme support identitairePendant tout le xixe siècle, à quelques nuances près, les nations européennes ont bâti une architecture complexe dans le but de se doter d’une identité collective. La formation de celle-ci s’est appuyée sur différents leviers, parmi lesquels se trouve u...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/textyles, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Textyles
2019
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Du discours scolaire comme support identitairePendant tout le xixe siècle, à quelques nuances près, les nations européennes ont bâti une architecture complexe dans le but de se doter d’une identité collective. La formation de celle-ci s’est appuyée sur différents leviers, parmi lesquels se trouve une institution scolaire qui a distillé les éléments destinés à la définir, la nourrir, la galvaniser. Défini en fonction d’un programme officiel, déterminé par le contexte politique et pédagogique ... |
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