La littérature belge de langue française dans les programmes et les manuels scolaires du xxe s. : enquête sur une présence-absence
L’école étant par tradition, sinon par vocation, le premier pourvoyeur des connaissances littéraires — la littérature, n’est-ce pas « ce qui s’enseigne » ? —, l’examen des manuels et des programmes de la classe de français constitue une tâche essentielle de l’approche institutionnelle de la littéra...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/textyles, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Textyles
2012
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’école étant par tradition, sinon par vocation, le premier pourvoyeur des connaissances littéraires — la littérature, n’est-ce pas « ce qui s’enseigne » ? —, l’examen des manuels et des programmes de la classe de français constitue une tâche essentielle de l’approche institutionnelle de la littérature. On ne s’étonnera pas, dès lors, que la place réservée par le discours scolaire aux lettres belges de langue française ait déjà fait l’objet de diverses études. À ma connaissance, trois sont p... |
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