Delgado de Carvalho e a Orientação Moderna no Ensino da Geografia Escolar Brasileira
A década de vinte representou para a geografia escolar brasileira um momento de profundos questionamentos acerca das orientações teórico-metodológicas que desde a primeira metade do século XIX, quando da introdução desta disciplinas nos currículos prescritos, caracterizavam sua prática de ensino. E...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/terrabrasilis, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Portugais |
| Julkaistu: |
Terra Brasilis
2012
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | A década de vinte representou para a geografia escolar brasileira um momento de profundos questionamentos acerca das orientações teórico-metodológicas que desde a primeira metade do século XIX, quando da introdução desta disciplinas nos currículos prescritos, caracterizavam sua prática de ensino. Em oposição ao modelo de geografia tradicionalmente ensinado, emerge de forma paradigmática uma nova proposta de ensino para esta disciplina, tornada oficial a partir da reforma Luiz Alves/Rocha Vaz... |
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