Enseignement, informatique, TIC et société
Le contexte éducatif de l’informatique et des TIC a évolué à la rentrée 2012 avec la création en terminale S d’un enseignement de spécialité optionnel « Informatique et sciences du numérique » (ISN). L’informatique est (re)devenue discipline scolaire dans l’enseignement scolaire : il s’agit d’un ch...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/terminal, |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Terminal
2014
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Le contexte éducatif de l’informatique et des TIC a évolué à la rentrée 2012 avec la création en terminale S d’un enseignement de spécialité optionnel « Informatique et sciences du numérique » (ISN). L’informatique est (re)devenue discipline scolaire dans l’enseignement scolaire : il s’agit d’un changement de paradigme. Rappelons qu’il existait dans les années 1980 et 1990 une option informatique d’enseignement général dans les lycées. En voie de généralisation, elle fut supprimée en 1992, r... |
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