Les relations école-famille sous l’angle de temporalités divergentes : suivi en « temps réel » ou médiation ?
Cette contribution propose d’examiner les pratiques d’un ENT (Environnement numérique de travail) par les différents membres de la communauté éducative sous l’angle de divergences entre les temporalités des uns et des autres. À partir d’entretiens menés avec des parents d’élèves, des chefs d’établis...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/terminal, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Terminal
2018
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |