Crip time et chrono-normativité
En menant une enquête, depuis 2019, auprès de scientifiques en situation de handicap visuel et ou auditif, je décris comment les situations handicapantes et les compétences qu’ils ou elles en acquièrent leur permettent de répondre à deux conceptions de l’excellence scientifique. Cela soulève une éni...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/temporalites, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Temporalités
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | En menant une enquête, depuis 2019, auprès de scientifiques en situation de handicap visuel et ou auditif, je décris comment les situations handicapantes et les compétences qu’ils ou elles en acquièrent leur permettent de répondre à deux conceptions de l’excellence scientifique. Cela soulève une énigme : pourquoi, alors que ces scientifiques répondent aux attentes professionnelles et qu’ils et elles sont évaluées comme collègues compétentes par leurs pairs, les scientifiques en situation de handicap ont besoin de procédures spécifiques pour avoir une chance d’être recrutées et d’être promues ? Je montrerai, dans cet article, comment le rapport au temps des personnes en situation de handicap (le crip time) est révélateur de la chrono-normativité imposée par les nouvelles politiques publiques, et comment cette chrono-normativité, d’une part, exclut certains et certaines universitaires, handicapées ou non, et d’autre part contraint la visée d’une certaine forme d’excellence scientifique. Enfin, je proposerai d’autres chrono-normativités possibles, garantissant l’autonomie professionnelle de toustes les scientifiques et les conditions pour une excellence scientifique innovante, performante et collaborative. |
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