MARC21: Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot

Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot

Alors que l’Université Paris Diderot a été créée (1971) autour d’un projet interdisciplinaire, cet article propose d’étudier les rapports entre géographie et aménagement au sein des études de géographie. La méthodologie s’appuie sur un travail d’archives à l’échelle nationale (dans le cadre d’une re...

Descrizione completa

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:	URI:https://journals.openedition.org/tem,
Autori principali:	Douay, Nicolas, Leininger-Frézal, Caroline, Pichon, Matthieu
Natura:	Article ou chapitre numérique
Lingua:	Français
Pubblicazione:	Territoire en mouvement 2018
Soggetti:	aménagement géographie enseignement professionnalisation Université Paris-Diderot geography spatial planning teaching professionalization University Paris Diderot
Accesso online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	openedition-oai:revues.org:tem_4920
record_format	openedition
spelling	openedition-oai:revues.org:tem_4920 https://doi.org/10.4000/tem.4920 urn:doi:10.4000/tem.4920 fr https://journals.openedition.org/tem/4920 2018-12-26T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/l904 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot Territoire en mouvement Université de Lille info:eu-repo/semantics/reference/issn/1950-5698 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1954-4863 URI:https://journals.openedition.org/tem Douay, Nicolas Leininger-Frézal, Caroline Pichon, Matthieu aménagement géographie enseignement professionnalisation Université Paris-Diderot geography spatial planning teaching professionalization University Paris Diderot Alors que l’Université Paris Diderot a été créée (1971) autour d’un projet interdisciplinaire, cet article propose d’étudier les rapports entre géographie et aménagement au sein des études de géographie. La méthodologie s’appuie sur un travail d’archives à l’échelle nationale (dans le cadre d’une recherche doctorale) afin de caractériser l’évolution des formations universitaires et, à l’échelle de Paris Diderot, sur une série d’entretiens et un travail d’archives à partir des documents de présentation des formations et des cours. Les résultats sont organisés autour d’une approche chronologique. Dans les années 1970, l’aménagement est une application de la géographie alors que celle-ci connaît une certaine crise épistémologique. Ensuite au cours des années 1980, l’aménagement devient un vecteur de la professionnalisation des études de géographie afin de rapprocher l’université du marché du travail. Depuis les années 1990, l’aménagement devient de plus en plus autonome ce qui modifie le rapport à la géographie. While the Paris Diderot University was created (1971) around an interdisciplinary project, this article proposes to study the relationship between geography and spatial planning within geography studies. The methodology is based on archival work at the national level (as part of a doctoral research) to characterize the evolution of French universities and for the case of Paris Diderot courses it is based on a series of interviews and an archival work from the presentation documents of the degrees and courses. The results are organized around a chronological approach. In the 1970s, the spatial planning is an application of geography while it has a certain epistemological crisis. Then in the 1980s, spatial planning became a vector for the professionalization of geography studies in order to bring the university closer to the job market. Since the 1990s, the spatial planning becomes more and more autonomous which modifies the relationship to geography.
collection	OpenEdition Journal
language	Français
format	Article ou chapitre numérique
building	0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic	aménagement géographie enseignement professionnalisation Université Paris-Diderot geography spatial planning teaching professionalization University Paris Diderot
spellingShingle	aménagement géographie enseignement professionnalisation Université Paris-Diderot geography spatial planning teaching professionalization University Paris Diderot Douay, Nicolas Leininger-Frézal, Caroline Pichon, Matthieu Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
description	Alors que l’Université Paris Diderot a été créée (1971) autour d’un projet interdisciplinaire, cet article propose d’étudier les rapports entre géographie et aménagement au sein des études de géographie. La méthodologie s’appuie sur un travail d’archives à l’échelle nationale (dans le cadre d’une recherche doctorale) afin de caractériser l’évolution des formations universitaires et, à l’échelle de Paris Diderot, sur une série d’entretiens et un travail d’archives à partir des documents de présentation des formations et des cours. Les résultats sont organisés autour d’une approche chronologique. Dans les années 1970, l’aménagement est une application de la géographie alors que celle-ci connaît une certaine crise épistémologique. Ensuite au cours des années 1980, l’aménagement devient un vecteur de la professionnalisation des études de géographie afin de rapprocher l’université du marché du travail. Depuis les années 1990, l’aménagement devient de plus en plus autonome ce qui modifie le rapport à la géographie.
author	Douay, Nicolas Leininger-Frézal, Caroline Pichon, Matthieu
author_facet	Douay, Nicolas Leininger-Frézal, Caroline Pichon, Matthieu
author_sort	Douay, Nicolas
title	Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
title_short	Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
title_full	Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
title_fullStr	Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
title_full_unstemmed	Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
title_sort	enseigner l’aménagement dans un département de géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’université paris diderot
publisher	Territoire en mouvement
publishDate	2018
container_title	URI:https://journals.openedition.org/tem
url	https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/tem.4920 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/tem/4920
_version_	1877241808442884097

Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot

Documenti analoghi