Enseigner l’urbanisme par les objets. Retour sur une expérience en école d’ingénieurs et à l’université
Cette contribution revient sur une expérience d’enseignement en urbanisme fondé sur une approche de la ville à partir des objets et des dispositifs techniques qui la constituent. Cette approche s’est construite et affirmée dans des allers-retours avec nos travaux de recherche. Ces enseignements envi...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/tem, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Territoire en mouvement
2018
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Cette contribution revient sur une expérience d’enseignement en urbanisme fondé sur une approche de la ville à partir des objets et des dispositifs techniques qui la constituent. Cette approche s’est construite et affirmée dans des allers-retours avec nos travaux de recherche. Ces enseignements envisagent les objets et les dispositifs de l’urbain comme instruments de la vie en ville, c’est-à-dire comme moyens de faire et de faire faire. Leur configuration privilégie la mise en situation des étudiants et le recours à l’empirie. Les enseignements sont également réalisés à deux enseignants ayant des formations et des expériences différentes et permettent de mettre en dialogue et en discussion les propositions présentées. L’article se focalise sur trois exercices mis en place dans ces enseignements : l’exploration des mondes possibles à travers les « plans », l’observation des activités sociales et du rôle des objets dans ces activités dans le cadre de cours en plein air et l’identification, à travers une enquête iconographique, des types en vigueur dans les villes contemporaines. Ces enseignements (contenus et formes) visent à interpeller les étudiants sur l’implication des objets et dispositifs de l’urbain dans l’action des publics et leurs activités sociales. L’évaluation des objets est ici pragmatique : elle s’effectue par rapport à leur appropriation aux activités sociales et aux conditions de l’action dans les sociétés actuelles. Cette orientation donnée à nos enseignements permet de montrer aux étudiants le rôle des objets dans la transformation du monde et, ce faisant, le rôle des urbanistes, qui contribuent à fabriquer ces objets, dans cette transformation. Il s’agit ainsi d’aider les étudiants futurs praticiens de l’urbain à penser la fabrication des villes et des objets urbains à l’aune des usages et des pratiques sociales en vigueur, c’est-à-dire à mieux articuler cette fabrication aux conditions de l’action ici et maintenant. |
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