Le village et la ville : la Grèce imaginaire dans les manuels scolaires du XXe siècle
En analysant le contenu des manuels scolaires de lecture et de géographie depuis la première guerre mondiale, l’auteur tente de montrer comment les changements démographiques, économiques et sociaux survenus en Grèce sont reflétés dans le discours scolaire. Trois grandes périodes peuvent être distin...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/strates, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Strates
2005
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | En analysant le contenu des manuels scolaires de lecture et de géographie depuis la première guerre mondiale, l’auteur tente de montrer comment les changements démographiques, économiques et sociaux survenus en Grèce sont reflétés dans le discours scolaire. Trois grandes périodes peuvent être distinguées : la période de l’entre-deux-guerres, caractérisée par un optimiste réaliste, la période de l’après-guerre, marquée par une forte idéalisation de la Grèce rurale, censée être la gardienne des valeurs primordiales du caractère national, et la période qui va de 1974 à nos jours, où les manuels véhiculent des attitudes ambivalentes vis-à-vis de la Grèce rurale : s’y mêlent la nostalgie du paradis perdu d’une vie simple et pure près de la nature, et la confiance dans le progrès technique qui entraîne la modernisation de l’agriculture et de la vie quotidienne des paysans. |
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