Os desafios da política de educação no século XXI
Em matéria de educação, em quase todo o mundo, foram definidas regras que consagram o objetivo de proporcionar a todas as crianças e jovens o maior número de anos de escolaridade, nas melhores condições possíveis. Por ação dos governos, de movimentos políticos e pedagógicos, de peritos, de universi...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/spp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Portugais |
| Pubblicazione: |
Sociologia, Problemas e Práticas
2013
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Em matéria de educação, em quase todo o mundo, foram definidas regras que consagram o objetivo de proporcionar a todas as crianças e jovens o maior número de anos de escolaridade, nas melhores condições possíveis. Por ação dos governos, de movimentos políticos e pedagógicos, de peritos, de universidades, de organismos internacionais, como a OCDE e a UNESCO, vigoram hoje em quase todos os países os princípios da escolaridade obrigatória, em alguns casos por quatro anos (até aos dez anos de id... |
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