Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer
L’article se propose de montrer comment, dans un culte afro-brésilien installé en Belgique, le jeu d’entités-enfants introduit une métacommunication qui débouche sur un cadrage rituel plus souple. L’importance de cette dimension de jeu dans le culte est à mettre en rapport avec un processus plus lar...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/span, |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Systèmes de pensée en Afrique noire
2013
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:span_1175 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:span_1175 https://doi.org/10.4000/span.1175 urn:doi:10.4000/span.1175 fr https://journals.openedition.org/span/1175 2013-11-13T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/kvv8 All rights reserved Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer Systèmes de pensée en Afrique noire École pratique des hautes études. Sciences humaines info:eu-repo/semantics/reference/issn/2268-1558 info:eu-repo/semantics/reference/issn/0294-7080 URI:https://journals.openedition.org/span Halloy, Arnaud jeu Candomblé apprentissage métacommunication ironie dérision play Candomblé learning metacommunication irony mockery Belgium Belgique L’article se propose de montrer comment, dans un culte afro-brésilien installé en Belgique, le jeu d’entités-enfants introduit une métacommunication qui débouche sur un cadrage rituel plus souple. L’importance de cette dimension de jeu dans le culte est à mettre en rapport avec un processus plus large d’apprentissage rituel qui pose problème. How does the play of « child-entities » introduce a metacommunication that leads to a more flexible ritual framework in an Afro-Brazilian cult in Belgium? The importance of play in this cult should be set in relation to a broader process of ritual learning. |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| topic |
jeu Candomblé apprentissage métacommunication ironie dérision play Candomblé learning metacommunication irony mockery Belgium |
| spellingShingle |
jeu Candomblé apprentissage métacommunication ironie dérision play Candomblé learning metacommunication irony mockery Belgium Halloy, Arnaud Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| description |
L’article se propose de montrer comment, dans un culte afro-brésilien installé en Belgique, le jeu d’entités-enfants introduit une métacommunication qui débouche sur un cadrage rituel plus souple. L’importance de cette dimension de jeu dans le culte est à mettre en rapport avec un processus plus large d’apprentissage rituel qui pose problème. |
| author |
Halloy, Arnaud |
| author_facet |
Halloy, Arnaud |
| author_sort |
Halloy, Arnaud |
| title |
Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| title_short |
Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| title_full |
Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| title_fullStr |
Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| title_full_unstemmed |
Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| title_sort |
entre jouer à apprendre et apprendre à jouer |
| publisher |
Systèmes de pensée en Afrique noire |
| publishDate |
2013 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/span |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/span.1175 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/span/1175 |
| _version_ |
1877243363986505728 |