Le travail émotionnel dans les pratiques enseignantes des professeur-e-s des écoles : un vecteur d’incertitude sur les rôles de sexe
Les enseignant-e-s de l’école primaire ont comme mission de socialiser et d’instruire les élèves. Pour cela, l’enseignant-e doit de façon connexe travailler tout autant la dimension affective et émotionnelle que la dimension cognitive et intellectuelle afin d’inscrire les élèves dans leur métier d’é...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/sociologies, |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Wydane: |
SociologieS
2021
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |