Fabien Truong, Jeunesses françaises : Bac+5 made in banlieue
A la fin des années 90, Bernard Charlot interrogeait le rapport au savoir des élèves issus des milieux populaires. Son enquête mettait en lumière la nature réelle de l’investissement scolaire. Les jeunes esprits apprendraient et exécuteraient leurs métiers d’élève au détriment d’une plus évidente,...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/sejed, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Publicat: |
Sociétés et jeunesses en difficulté
2016
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | A la fin des années 90, Bernard Charlot interrogeait le rapport au savoir des élèves issus des milieux populaires. Son enquête mettait en lumière la nature réelle de l’investissement scolaire. Les jeunes esprits apprendraient et exécuteraient leurs métiers d’élève au détriment d’une plus évidente, d’une plus saine, quête du savoir. Son travail soulignait alors le peu de valeur du savoir scolaire face aux enjeux pragmatiques de l’employabilité ou d’un simple « survivre en milieu scolaire ». I... |
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