Programmes québécois de lutte contre la violence scolaire : description, apports et limites
Dans la plupart des pays industrialisés, la question de la violence scolaire fait de plus en plus débat. Les dispositifs mis en place pour contrer ce fléau varient de la simple mise en garde à l’intervention massive, voire coercitive. Prenant appui sur une documentation de première main, les auteurs...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/sejed, |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Sociétés et jeunesses en difficulté
2014
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Dans la plupart des pays industrialisés, la question de la violence scolaire fait de plus en plus débat. Les dispositifs mis en place pour contrer ce fléau varient de la simple mise en garde à l’intervention massive, voire coercitive. Prenant appui sur une documentation de première main, les auteurs de cet article passent en revue plusieurs programmes québécois de lutte contre la violence. Ils mettent en évidence leurs fondements théoriques, leurs objectifs, leurs modes de fonctionnement et enfin les types d’évaluation auxquels ces dispositifs sont soumis. Pour finir, ils en soulignent les apports et les limites, proposent des pistes de réflexion et d’action en insistant sur les dangers d’une modélisation trop poussée des comportements. |
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