Itinéraire de place en place : l’exemple de Kelly
Cet article expose les principaux résultats d’une étude portant sur les jeunes « incasables » à partir de l’étude du cas d’une jeune fille, plusieurs fois placée, ayant fréquenté 6 collèges et finalement en fugue. La perspective théorique tend à interroger les points de vue de la famille, de la jeun...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/sejed, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Sociétés et jeunesses en difficulté
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |