Ghislain Leroy, Sociologie des pédagogies alternatives
Les « pédagogies alternatives » suscitent de plus en plus d’attention dans le paysage de l’éducation contemporaine. Cela se manifeste par l’ouverture d’écoles alternatives, l’engagement de certain·es enseignant⋅es en leur faveur et une demande croissante de la part des parents, en particulier les m...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/sdt, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Sociologie du travail
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Les « pédagogies alternatives » suscitent de plus en plus d’attention dans le paysage de l’éducation contemporaine. Cela se manifeste par l’ouverture d’écoles alternatives, l’engagement de certain·es enseignant⋅es en leur faveur et une demande croissante de la part des parents, en particulier les mères, remettant en question le modèle scolaire traditionnel et privilégiant des approches centrées sur les besoins et les spécificités de leurs enfants. Dans son livre, Ghislain Leroy propose une a... |
|---|