Justifier ses compétences : un réflexe de défense professionnelle des inspecteurs des enfants assistés à la fin du xixe siècle
L’affirmation d’une rhétorique et de compétences professionnelles des inspecteurs des enfants assistés se constitue, à la fin du xixe siècle, comme une réponse à une critique sur la situation des enfants placés dans les familles paysannes. Tenus de se justifier face à des critiques récurrentes, les...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/sdt, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Sociologie du travail
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’affirmation d’une rhétorique et de compétences professionnelles des inspecteurs des enfants assistés se constitue, à la fin du xixe siècle, comme une réponse à une critique sur la situation des enfants placés dans les familles paysannes. Tenus de se justifier face à des critiques récurrentes, les inspecteurs exposent les fondements et les méthodes de leurs pratiques professionnelles. Cet article analyse précisément les arguments et le vocabulaire mobilisés par les inspecteurs et montre en quoi cet ensemble se distingue nettement de celui des associations et des acteurs de la justice. Il s’agit d’une « protoprofessionnalisation » qui fait passer de l’univers de la philanthropie à celui d’un corps exposant ses intérêts communs et ses principes de légitimité. |
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