Perspectives documentaires en sciences de l’éducation (1983-2005) : revue bidisciplinaire ou revue hybride ?
Une revue Perspectives documentaires en sciences de l’éducation, fondée par J. Hassenforder semble se référer à deux disciplines, les sciences de l’information et de la communication (sic) et les sciences de l’éducation (se). Comment la relation entre elles s’organise-t-elle ? Afin de préciser la pa...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/sds, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Sciences de la société
2021
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Une revue Perspectives documentaires en sciences de l’éducation, fondée par J. Hassenforder semble se référer à deux disciplines, les sciences de l’information et de la communication (sic) et les sciences de l’éducation (se). Comment la relation entre elles s’organise-t-elle ? Afin de préciser la part de chacune cette recherche empirique interroge, à partir de l’analyse de l’évolution et du contenu des rubriques, des appartenances des auteurs et des genres discursifs, l’hybridité et la bidisciplinarité des médiations qu’elle propose. Si deux disciplines sont citées dans le titre l’une, les sic, n’est utilisée que dans ses aspects techniques, la documentation, qu’elle met au service des avancées produites par l’autre, la se. L’hybridité se manifeste dans la publication d’auteurs praticiens ou chercheurs en se valorisant ainsi l’expérience de terrain et la recherche appliquée. |
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