Entretien et méthodes visuelles : une démarche de recherche créative en sciences de l’information et de la communication

L’article présente deux expériences d’enquête dans lesquelles les méthodes visuelles ont été croisées avec celles de l’entretien pour étudier les pratiques culturelles des étudiants à l’université et les usages numériques des préadolescents. Nous y abordons la construction de ces objets ainsi que le...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:URI:https://journals.openedition.org/sds,
Hauptverfasser: Catoir-Brisson, Marie-Julie, Jankeviciute, Laura
Format: Article ou chapitre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: Sciences de la société 2015
Schlagworte:
Online Zugang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
Beschreibung
Zusammenfassung:L’article présente deux expériences d’enquête dans lesquelles les méthodes visuelles ont été croisées avec celles de l’entretien pour étudier les pratiques culturelles des étudiants à l’université et les usages numériques des préadolescents. Nous y abordons la construction de ces objets ainsi que le déroulement de nos enquêtes, notamment la production et le recueil des données visuelles et verbales. L’objectif de l’article est de développer une réflexion méthodologique, en montrant comment les méthodes visuelles renouvellent les techniques de l’enquête en SHS. L’accent est mis sur la relation dynamique entre les images et la parole des participants pendant les entretiens, qui constitue l’originalité de notre démarche. L’analyse réflexive de ces dispositifs méthodologiques dévoile leurs apports et leurs limites. L’implication des participants, les notions de la réflexivité et de la créativité, les contraintes techniques et les spécificités du contrat de recherche, la relation chercheur/participant et les enjeux de médiatisation de la recherche sont aussi développés. L’analyse des matériaux recueillis, dans la lignée des travaux en sémiotique et anthropologie visuelle, est également proposée.