L’éthique professionnelle mise en jeu : l’exemple de L’Odyssée Ethique
Dans cet article, nous essayons de montrer les liens entre jeu et éthique en nous appuyant sur la conception d’un jeu sérieux à destination des étudiants en formation aux métiers du social, de la santé et de l’enseignement. Il s’agit de relever les innovations de cet outil pédagogique dans l’enseign...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/sdj, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Sciences du jeu
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Dans cet article, nous essayons de montrer les liens entre jeu et éthique en nous appuyant sur la conception d’un jeu sérieux à destination des étudiants en formation aux métiers du social, de la santé et de l’enseignement. Il s’agit de relever les innovations de cet outil pédagogique dans l’enseignement de l’éthique professionnelle et des nouvelles potentialités qu’il offre, à condition, de s’inscrire dans une perspective pragmatiste. Dans un premier temps, l’article revient sur la distinction entre éthique et déontologie pour souligner, en nous appuyant sur Dewey, que ce sont dans des actions situées que se construit l’éthique professionnelle. Dans une deuxième partie, nous présentons le jeu L’Odyssée Ethique en relevant les moyens que nous nous sommes donnés pour garder un horizon pragmatiste dans sa conception. Enfin, dans une dernière partie, sont présentés les premiers résultats des expérimentations du jeu menées auprès d’étudiants en formation. |
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