Les parcours d’insertion à l’épreuve du travail sur soi
Cet article se propose d’analyser les parcours d’étudiants “atypiques” : des adultes actifs qui, lors de la reprise des études, sont obligés de mener une reconversion professionnelle. Nous nous appuierons sur un dispositif spécifique d’une université française, le DUFA, un diplôme universitaire de f...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2012
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cet article se propose d’analyser les parcours d’étudiants “atypiques” : des adultes actifs qui, lors de la reprise des études, sont obligés de mener une reconversion professionnelle. Nous nous appuierons sur un dispositif spécifique d’une université française, le DUFA, un diplôme universitaire de formation d’adultes, dont la vocation première est de faciliter les bifurcations professionnelles grâce à des dispositifs particuliers de formation. L’objectif de l’article est de démontrer que, pour ces étudiants, contrairement à ce que bien des responsables de ces dispositifs affirment, le principal écueil de l’insertion est souvent, de manière étonnante, de nature subjective : aussi longtemps qu’un travail de “latence identitaire” n’est pas achevé, la motivation fait souvent défaut et l’insertion, même lorsqu’elle a lieu, s’avère instable. Après quelques éléments de cadrage statistique, nous étudierons en détail, à l’aide des techniques qualitatives (entretiens et récits de vie approfondis), différentes logiques et attentes des acteurs concernant la formation dont nous rendrons compte à travers une typologie, mais surtout les différentes facettes du “travail de soi sur soi” effectué par ces étudiants. |
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