Organisation et éducation : Saul Alinsky, Myles Horton et Paulo Freire
Cet article se donne pour ambition de discuter les liens entre les apports théoriques respectifs de Saul Alinksy, Myles Horton et Paulo Freire en matière d'organisation et d'éducation. Les deux premiers ont été des figures emblématiques de la formation d'organisateurs communautaires a...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ris, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Revue de l’Institut de Sociologie
2019
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article se donne pour ambition de discuter les liens entre les apports théoriques respectifs de Saul Alinksy, Myles Horton et Paulo Freire en matière d'organisation et d'éducation. Les deux premiers ont été des figures emblématiques de la formation d'organisateurs communautaires aux États-Unis et Freire, un pédagogue ayant entrepris l'alphabétisation des quartiers pauvres au Brésil et qui a élaboré sa propre pédagogie. Leurs apports, issus essentiellement de leurs expériences de terrain, nous permettent dès lors d'explorer plus amplement les relations qu'entretiennent l'organisation et l'éducation populaire. |
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