Analyse des processus d’engagement des étudiants dans un concours d’éloquence à l’université : motifs d’intéressement, épreuves, enjeux
Cet article s’intéresse aux processus d’engagement des étudiants dans un dispositif innovant à l’université — un concours d’éloquence — en analysant leurs motifs d’intéressement, les épreuves rencontrées et les stratégies mises en place pour favoriser leur participation. À partir d’une méthodologie...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Auteurs principaux: | , |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| יצא לאור: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2026
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |