Enseignement supérieur, massification et pédagogie inversée : représentations des enseignants et prédisposition au changement
À la suite du développement des technologies de l’information et aux mutations que connait la clientèle étudiante, l’université marocaine est invitée à innover pour relever simultanément les défis pédagogiques, technologiques et organisationnels qui en découlent. L’enseignement supérieur est censé é...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Wydane: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2026
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |