Innover à l’université : penser les situations d’enseignement pour soutenir l’apprentissage

Innover à l’université : penser les situations d’enseignement pour soutenir l’apprentissage

La massification des études a largement façonné l’université contemporaine depuis la fin des années 1960, période qui marque l’entrée du monde occidental dans la postmodernité (Brémaud & Boisclair, 2012). Dès lors, on a pu relever une diversification des profils des étudiants et, en parallèle,...

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Опубликовано в: :URI:https://journals.openedition.org/ripes,
Главные авторы: Lison, Christelle, Jutras, France
Формат: Article ou chapitre numérique
Язык:Français
Опубликовано: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 2014
Online-ссылка:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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