Sources d’influence de l’engagement des étudiants dans un dispositif de classe inversée à l’université : le cas de PedagInnov
frLe Projet PedagInnov est une expérimentation de la classe inversée dans l’enseignement supérieur. Il s’inscrit dans le cadre de l’IDEFI Individualisation, Diversification, Évaluation et Accompagnement (IDEA) porté par la COMUE Université Paris-Est depuis 2012. Dix enseignants universitaires volont...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Được phát hành: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2020
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |