Convergences et divergences dans la phase de la cosituation d’une recherche entre des formateurs de stagiaires en enseignement secondaire
Près de 17 ans après l’arrivée du référentiel La formation à l’enseignement – Les orientations – Les compétences professionnelles (Ministère de l’Éducation du Québec, 2001) plusieurs défis demeurent dans la formation pratique des futurs enseignants québécois. Dans le cadre d’une recherche avec des f...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | Gouin, Josée-Anne, Hamel, Christine |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2019
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
L'accompagnement des stagiaires : l'argumentation réflexive au service du formateur
(Livre numérique)
Correa Molina, Enrique, 1959-, অন্যান্য
Presses de l'Université du Québec, 2024 -
Les multiples facettes du travail des formateurs de stagiaires : quels enjeux et quels défis ?
(Article ou chapitre numérique)
Leroux, Julie Lyne
, 2020 -
Logique du stagiaire dans son rapport à l’évaluation
(Article ou chapitre numérique)
Portelance, Liliane, অন্যান্য
, 2018 -
Ces jeunes stagiaires de passage dans une École de la deuxième chance, déjà adultes mais pas encore tout à fait adultes
(Article ou chapitre numérique)
Boutinet, Jean-Pierre
, 2018 -
La résolution de problèmes au cycle 3 : une gestion de l’hétérogénéité des élèves caractéristique des enseignants stagiaires
(Article ou chapitre numérique)
Françoise, Christine
, 2019