Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas :: SCD d'Orléans

Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas

Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas

Les pratiques d’enseignement à l’université sont la cible de travaux variés depuis une quinzaine d’années. Dans cet article, et c’est moins fréquent, non seulement ces pratiques sont considérées comme des objets à comprendre avant de devenir des objets à transformer mais encore, ce sont des pratique...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/ripes,
主要な著者:	de Hosson, Cécile, Manrique, Adry, Regad, Leslie, Robert, Aline
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 2018
主題:	pratiques enseignantes didactique physique analyse textuelle cours magistral
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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