Regards sur la formation des maîtres en France
En France, ce n’est qu’à une date récente que la formation des maîtres a été unifiée dans les instituts universitaires de formation des maîtres, puis intégrée dans son ensemble dans l’enseignement universitaire. Les réformes mises en œuvre à la rentrée 2010, qui visent à homogénéiser et professionna...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En France, ce n’est qu’à une date récente que la formation des maîtres a été unifiée dans les instituts universitaires de formation des maîtres, puis intégrée dans son ensemble dans l’enseignement universitaire. Les réformes mises en œuvre à la rentrée 2010, qui visent à homogénéiser et professionnaliser la formation des enseignants français en l’inscrivant dans le cadre de masters, montrent la difficulté de l’articulation entre formation académique et formation professionnelle. Outre les difficultés propres à toute transition, les spécificités françaises – caractère symbolique de l’École aux yeux de l’opinion, rôle direct de l’État comme recruteur et employeur, faiblesse de la culture didactique, pédagogique et éducative dans les universités, insuffisance de la formation continue des enseignants – rendent le défi particulièrement exigeant. |
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