Présentation du numéro 51
Depuis une dizaine d’années, l’attention portée à la qualité de l’enseignement des sciences fait l’objet d’un développement sans précédent, aux plus hauts niveaux politiques, dans les instances internationales et dans pratiquement tous les pays du monde. Les résultats des comparaisons international...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Depuis une dizaine d’années, l’attention portée à la qualité de l’enseignement des sciences fait l’objet d’un développement sans précédent, aux plus hauts niveaux politiques, dans les instances internationales et dans pratiquement tous les pays du monde. Les résultats des comparaisons internationales mesurant les acquis des élèves, la publication de nombreux rapports mettant en garde contre un déclin inquiétant des « vocations scientifiques », la nécessité de promouvoir une véritable culture... |
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