Le pilotage par objectifs en Angleterre : pratiques et problématiques
L’Angleterre est sur le point d’entrer dans ce que l’on pourrait considérer comme la troisième ère de la gestion des performances. En effet, à partir du mois de septembre, tous les établissements devront avoir mis en place une politique de gestion des performances agréée par la direction et le pers...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | L’Angleterre est sur le point d’entrer dans ce que l’on pourrait considérer comme la troisième ère de la gestion des performances. En effet, à partir du mois de septembre, tous les établissements devront avoir mis en place une politique de gestion des performances agréée par la direction et le personnel éducatif, en conformité avec les directives gouvernementales. Mon propos sera ici de présenter la littérature la plus récente sur le sujet mais sera aussi un compte rendu enraciné dans l’expé... |
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