Les réponses des syndicats d’enseignants canadiens aux réformes
Au Canada, les politiques éducatives relèvent davantage des provinces que de l’échelon fédéral. Cette présentation s’appuie sur des recherches menées dans trois provinces canadiennes pour mettre en lumière ce que les décideurs peuvent apprendre en reconnaissant la manière dont les organisations d’e...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Au Canada, les politiques éducatives relèvent davantage des provinces que de l’échelon fédéral. Cette présentation s’appuie sur des recherches menées dans trois provinces canadiennes pour mettre en lumière ce que les décideurs peuvent apprendre en reconnaissant la manière dont les organisations d’enseignants (syndicats, fédérations) s’impliquent dans les réformes en éducation.Dans bien des cas, les syndicats d’enseignants sont les seules structures qui soutiennent un système d’enseignement p... |
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