L’enseignement supérieur, une compétition mondiale ?
A travers l’étude de l’évolution de l’enseignement supérieur dans 9 pays, dont la France, ce dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres dessine un paysage universitaire partout en cours de recomposition. Dans nos sociétés de la connaissance, la production et la transmission des connais...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | A travers l’étude de l’évolution de l’enseignement supérieur dans 9 pays, dont la France, ce dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres dessine un paysage universitaire partout en cours de recomposition. Dans nos sociétés de la connaissance, la production et la transmission des connaissances sont aujourd’hui un enjeu de compétition internationale. La qualité et la visibilité de la recherche sont désormais un objectif prioritaire pour les systèmes d’enseignement supérieur qui doivent répondre, dans le même temps, à l’afflux d’étudiants (jeunes et adultes) qui considèrent leur capital formation comme la meilleure garantie possible face aux aléas économiques. >> Lire la suite. In our knowledge-oriented societies, the production and transmission of knowledge are today an issue in international competition. The quality and visibility of research have now become a priority target for higher education systems which must also meet the growing influx of young or adult students who consider their training capital as the best possible safeguard against economic uncertainties. Higher education institutions are thus led to make choices that are both firmer and better articulated between research and training activities. The ongoing transformations – higher demands concerning universities, differentiation between institutions, modification of the way these institutions are financed (combination of private and public funding) – impinge on and modify the role of States and seem to be calling for a new regulating mode of university management systems. >> Read more. |
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