Les apprentissages professionnels accompagnés
À Shanghai comme en France, aux États-Unis, au Niger, ainsi que dans les pays de l’OCDE, le rôle décisif de l’accompagnement des enseignants débutants, lors de leur entrée dans le métier, est un fil conducteur qui traversait tous les articles du 74e dossier (2017) de la Revue internationale d’éduca...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2018
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | À Shanghai comme en France, aux États-Unis, au Niger, ainsi que dans les pays de l’OCDE, le rôle décisif de l’accompagnement des enseignants débutants, lors de leur entrée dans le métier, est un fil conducteur qui traversait tous les articles du 74e dossier (2017) de la Revue internationale d’éducation de Sèvres. La parution, la même année, de cet ouvrage collectif portant sur les apprentissages professionnels accompagnés témoigne de la prégnance de la question de l’accompagnement dans le dé... |
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