De la recherche en éducation aux pratiques éducatives
Une comparaison internationale des usages de l’Evidence-based educationDepuis le milieu des années 2000 dans les États occidentaux, on assiste à une forte expansion d’institutions visant à valoriser les résultats de la recherche en sciences humaines et sociales au plus près de l’action publique – q...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2017
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Une comparaison internationale des usages de l’Evidence-based educationDepuis le milieu des années 2000 dans les États occidentaux, on assiste à une forte expansion d’institutions visant à valoriser les résultats de la recherche en sciences humaines et sociales au plus près de l’action publique – qu’il s’agisse d’éclairer les processus de décision ou de fournir un support à sa mise en œuvre. Pour qualifier ces pratiques de transfert de la science vers la politique, certains chercheurs et exp... |
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