La philosophie, le projet et le laboratoire
L’enseignement secondaire classique en Italie, celui de l’élite, est fondé sur la primauté de la philosophie et de la langue et de la culture latines. Le lycée accueille une minorité d’élèves, le plus grand nombre se trouvant dans des filières technologiques, économiques et scientifiques. Les deux s...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’enseignement secondaire classique en Italie, celui de l’élite, est fondé sur la primauté de la philosophie et de la langue et de la culture latines. Le lycée accueille une minorité d’élèves, le plus grand nombre se trouvant dans des filières technologiques, économiques et scientifiques. Les deux systèmes communiquent fort peu. Depuis un peu plus de dix ans, des réformes ont été lancées et l’enseignement a été régionalisé, ce qui a poussé les établissements à multiplier les expériences en matière de cursus et de méthodes. Dans ce cadre, alors que l’enseignement de la philosophie reste marqué par l’académisme et l’historicisme, d’autres sciences humaines, comme la psychologie, la sociologie apparaissent plus susceptibles de conduire les élèves à la réussite des apprentissages. L’ensemble de ces évolutions a largement perturbé le système et brouillé l’image des filières de l’enseignement secondaire comme de l’université. |
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