La scolarité obligatoire en Algérie : ambitions et défis
L’école algérienne promeut un projet d’éducation exprimé dans la Loi d’orientation sur l’éducation nationale du 23 janvier 2008. À l’issue de l’enseignement obligatoire, l’apprenant doit avoir atteint un degré de maîtrise des langages fondamentaux pour continuer à apprendre tout au long de la vie, s...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’école algérienne promeut un projet d’éducation exprimé dans la Loi d’orientation sur l’éducation nationale du 23 janvier 2008. À l’issue de l’enseignement obligatoire, l’apprenant doit avoir atteint un degré de maîtrise des langages fondamentaux pour continuer à apprendre tout au long de la vie, sans retomber dans l’illettrisme. Cet objectif dépend de facteurs divers, qui vont de la formation des enseignants à la disparité entre les établissements. Il se voit aussi compromis par une déperdition endémique. Les nouveaux programmes, inscrits dans une approche curriculaire, sont un axe de solution. Les champs disciplinaires développent une culture scientifique, littéraire, mathématique et informatique pour que l’Algérie, qui considère le secteur éducatif comme prioritaire, concrétise ce projet d’une école moderne et ouverte sur le monde. |
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