Les chefs d’établissements allemands face à une gouvernance nouvelle : acteurs ou objets ?
IntroductionDans le contexte des résultats des enquêtes comparatives internationales sur les performances qui s’inscrivent dans le modèle paradigmatique de développement et d’efficience scolaires, les Länder allemands, avec le passage d’un pilotage par les « inputs » à un pilotage par les « outputs...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2017
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |