Privatiser l’enseignement public ? Les academies en Angleterre
L’Angleterre se livre actuellement à une expérience éducative inédite : rechercher de la cohérence dans un système fragmenté, en obligeant chaque établissement à devenir autonome.Le gouvernement britannique a annoncé, en mars 2016, que tous les établissements scolaires publics devraient devenir des...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2016
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | L’Angleterre se livre actuellement à une expérience éducative inédite : rechercher de la cohérence dans un système fragmenté, en obligeant chaque établissement à devenir autonome.Le gouvernement britannique a annoncé, en mars 2016, que tous les établissements scolaires publics devraient devenir des academies d’ici 2022. La levée de boucliers a conduit à l’abandon provisoire du caractère obligatoire de la mesure, mais l’objectif demeure.Les academies contre les autorités localesL’Angleterre n... |
|---|