On n’apprend à lire qu’une fois
Doit-on d’abord apprendre à lire en langue maternelle ou en langue étrangère ? Jean Duverger rend compte d’une expérience de classes bilingues en Espagne. Il s’intéresse moins à l’enseignant qu’à l’enfant dont les stratégies sont « originales et personnelles ». Si les sollicitations de son milieu so...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2015
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Doit-on d’abord apprendre à lire en langue maternelle ou en langue étrangère ? Jean Duverger rend compte d’une expérience de classes bilingues en Espagne. Il s’intéresse moins à l’enseignant qu’à l’enfant dont les stratégies sont « originales et personnelles ». Si les sollicitations de son milieu sont faites en même temps dans les deux langues, l’élève-enfant va transférer des comportements en permanence d’une langue sur l’autre. Ainsi, la priorité de l’une ou l’autre langue pour l’apprentissage de la lecture s’avère un faux problème. On n’apprend à lire qu’une fois. |
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